Пісочна терапія для дітей раннього віку

                                                                                                                   Найкраща для малюка та іграшка,

                                                                                                                                      яку він може примусити по різному змінюватися,

                                                                                                                                              для маленьких дітей найкраща іграшка – купа піску.

                                                                                               К.Д.Ушинський

     Ще на початку минулого століття психотерапевти А.Фрейд, М.Клейн, Г.Хаггелбмут назвали дитячу гру методом лікування, при якому діти розвивають свої здібності, вчаться долати конфлікти і нелади.

     Під час ігор в пісочниці малюки починають дружити з однолітками. Дивний ефект пісочниці до кінця ще не пояснений. Але дуже важливо дати дитині можливість пересипати цей терапевтичний будматеріал (заспокоює і розслабляє), ліпити з нього всілякі фігури, будівлі, міста (будить фантазію, розвиває дрібну моторику рук), відшукувати зариті скарби і просто складати казки і малювати їх (розвиває мову). Пісок привертає маленьких “будівельників” своєю структурою і новими відчуттями.

     Вихователі Н.Крочак, В.Куліда, які працюють в першій молодшій групі з дітьми від 2-х до 3-х років, використовують метод пісочної терапії. 18 грудня на авторському занятті вихователь Крочак Н.В. показала “Майстер-клас” по використанню ігор з піском та пісочної терапії. Це незвична техніка, завдяки якій дитина будує власний світ у мініатюрі з піску і нових невеликих фігурок. Діти нашої групи із задоволенням використовували мініатюрні постатті людей, тварин, дерев, будинків, автомобілів, мостів. У пісочниці створено оптимальні умови для розвитку творчого потенціалу дитини, активізації її просторової уяви, образно-логічного мислення, тренування дрібної моторики рук. В піску малюк висловлював те, що спонтанно виникало у його свідомості, створював свій індивідуальний світ.

    Гіперактивних дітей пісок урівноважує, скутих розслаблює, тривожних заспокоює, агресивних втихомирює. Граючись у піску, діти не створюють навколо себе зайвого галасу, безладдя, зважають на думку товаришів. Стають більш дружелюбними із задоволенням підтримують спілкування з дорослими.

    Ігри з піском дають змогу дитині відчути себе впевненою і вмілою: вона створює нове, не боїться ламати старе і щось змінювати. У процесі ігор дитина усвідомлює морально-етичні норми, у неї формується гармонійний образ світу.