ЗАТВЕРДЖЕНО                                            СХВАЛЕНО                                    

Начальник управління освіти                                                Педагогічною радою

Олександрійської міської ради                                   Закладу дошкільної освіти                                     

Кіровоградської області                                                         (ясел-садка) № 29

01.12.2022 року                                                                       Протокол № 1 від 01.09.2022

_________Олександр АВРАМЕНКО                                 __________Дробот О. М.

СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ

Закладу дошкільної освіти (ясел-садка) № 29

Олександрійської міської ради

Кіровоградської області

на 2022-2027 роки

ЗМІСТ

            1. ВСТУП.

            2.  РОЗДІЛ І. Освітнє середовище

            3. РОЗДІЛ ІІ. Стратегічні проєкти.

               1. Проєкт «Формування іміджу сучасного закладу освіти»

                        2. Проєкт «Методичне забезпечення освітнього процесу»                                                                                   3. Проєкт «Здоров’язбережувальне та інклюзивне середовище»

                         4. Проєкт «Дошкільнятам – освіта сталого розвитку»

                        5. Проєкт «Співпраця з батьками – запорука успіху у вихованні дошкільнят»

            4.  РОЗДІЛ ІІІ. Система оцінювання.

  5. РОЗДІЛ ІV. Управлінська діяльність закладу   

  6. РОЗДІЛ V. Матеріально-технічне забезпечення

  7. РОЗДІЛ VІ. Моніторинг ефективності стратегії закладу дошкільної освіти .             

            8. ВИСНОВКИ

ВСТУП

На виконання ч. 3 ст. 41 Закону України «Про освіту», ч. 2 ст. 42 Закону України «Про повну загальну середню освіту», наказу Міністерства освіти і науки України від 30.11.2020 № 1480 «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах загальної середньої освіти», наказів Державної служби якості освіти України від 30.11.2020 № 01-11/71 «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти», від 07.12.2020 № 01-11/78 «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах позашкільної освіти» було розроблено Стратегію розвитку закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради.

Стратегія розвитку закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради визначає основні напрями, пріоритети, завдання та їх реалізацію засобами кадрової, соціальної політики, управлінням і фінансуванням, структурними і змістовними змінами в розвитку освітньої системи закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради .

Планування розвитку освітньої системи закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради зумовлено необхідністю кардинальних змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності закладу освіти, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед колективом  закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської в нових економічних і соціокультурних умовах.

Дошкільна освіта – це стратегічний ресурс для всебічного розвитку дитини та забезпечення її національних інтересів, а також зміцнення авторитету та іміджу закладу, де створені умови для самореалізації кожної особистості.

Враховуючи основні положення Національної доктрини розвитку освіти, увага педагогів все більш фокусується на створенні моделі закладу дошкільної освіти, як відкритої цілеспрямованої соціальної системи, яка використовує в своїй діяльності загальні закономірності сучасного менеджменту.

Визнання необхідності свідомого управління змінами, їх передбачення, регулювання, пристосування до зміни зовнішніх умов, прискорює процес оновлення діяльності в закладі дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської ради. Тому питання суттєвих змін до деяких підходів до планування діяльності закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради потребує значного корегування. Потребує оновлення навчальна база закладу, поширення використання інтерактивних форм впливу на педагогічний процес; організація навчання дітей за методиками та технологіями, які активізують розумову діяльність і творчо організовують освітній простір.

На сучасному етапі плідна співпраця усіх учасників освітнього процесу набуває найактуальнішого змісту, насамперед по створенню та оптимізації гармонійного розвивального середовища для дорослих і дітей.

Стратегія забезпечення якості освітньої діяльності закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує учасників освітнього процесу до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.

Програма спрямована у площину цінностей особистісного розвитку, варіативності і відкритості закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської, зумовлює модернізацію факторів, від яких залежить якість освітнього процесу, зміст, методи, форми навчання і виховання, система контролю і оцінювання, управлінські рішення, взаємовідповідальність учасників освітнього процесу.

Стратегія розвитку є  управлінським документом, який визначає стратегічні пріоритети розвитку закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради, започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує учасників освітнього процесу до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти. 

Місія: створити сучасний освітній простір у закладі  дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської ради , що забезпечить потреби дітей у якісній освіті та потреби педагогів у розвитку власної професійної компетентності.

Візія: створити сучасне середовище закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради, яке б плекало творчу особистість, створювало умови для повноцінного інтелектуального, творчого, морального, фізичного розвитку дитини. Виробити сучасну модель випускника закладу дошкільної освіти, спроможного реалізувати власний позитивний потенціал.

 Для цього педагоги закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради підтримуватимуть і розвиватимуть потенціал кожного здобувача дошкільної освіти.

Мета: забезпечити розвиток якісної дошкільної освіти як найважливішого ресурсу, що забезпечує максимальне розкриття потенціалу кожної дитини та її майбутнього у всіх освітніх напрямах.

Основні принципи роботи, які використовує заклад дошкільної освіти (ясла – садок) № 29 Олександрійської міської ради:

• нормативності (у роботі керуватися основними законодавчими та нормативними документами);
• динамічності (передбачає оперативне реагування на зміни в освітньому середовищі);
• комплексності (передбачає рівноцінну реалізацію усіх завдань, які стоять перед закладом дошкільної освіти (ясла – садком) № 29 Олександрійської міської ради);
• колективної та особистісної відповідальності за процес і результати діяльності закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради;
• рефлексії (на раціональному рівні це надасть можливість конструктивно аналізувати зроблене, на емоційному – зберігати та поглиблювати емоційно-творчу атмосферу в колективі закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради).

Стратегічні цілі закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради

• Створити належні умови для функціонування освітнього закладу, який забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик.
• Створити умови для формування здоров’язбережувального середовища в закладі дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської ради.
• Здійснювати особистісно-орієнтований  підхід у становленні цілісної особистості дошкільника.
• Підвищити якість методичної роботи з забезпечення різноманітних форм навчання та стимулювання педагогічних працівників.
• Оптимізувати роботу з батьками та громадськістю.
• SWOT – аналіз освітнього середовища закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради.

Інформація про заклад дошкільної освіти (ясла – садок) № 29 Олександрійської міської ради:

Юридична адреса: місто Олександрія - 28000, вулиця Софіївська, 49, електронна пошта [email protected], офіційний сайт закладу http://oleksandria-dnz29.klasna.com/

Заклад дошкільної освіти функціонує з 1952 року.

Мова навчання – українська.

В закладі функціонує 5 групи з них: 1 група раннього віку та 4 дошкільних групи.

Очікувана мережа – 90 дітей.

Мережа груп закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради

на 2022 – 2027 р. р.

Кадрове забезпечення закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради :

     Завдання щодо задоволення потреб у догляді, оздоровленні, вихованні та навчанні дітей здійснює педагогічний колектив та обслуговуючий персонал закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради. Всього в закладі  дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської ради педагогічних працівників – 10 осіб.

В. о. директора: вихователь-методист: Дробот Ольга Миколаївна, освіта неповна вища, дошкільна, стаж педагогічної роботи – 32 роки, на посаді  вихователя-методиста – 5 років .

Кваліфікаційний рівень педагогічних працівників закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради

План курсової підготовки педагогічних працівників

закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради на 2022 – 2027 р. р.

План атестації педагогічних працівників

закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради на 2022 – 2027 р. р.

Інфраструктура закладу дошкільної освіти (ясла – садок) № 29 Олександрійської міської ради

 Заклад дошкільної освіти (ясла – садок) № 29 Олександрійської міської ради побудований 1952 році, знаходиться в двоповерховому приміщенні, має  затишні  групові кімнати, музичний зал, методичний кабінет, кабінет медичної сестри, облаштоване укриття. Режим роботи закладу 10,5 годин (7:00-17:30 годин). Для задоволення потреб батьків організовано роботу чергової групи до 18:00 години.

     Фінансово-матеріальне зміцнення відбувалося за рахунок бюджетних коштів. Зроблено поточні, косметичні ремонти всіх приміщень закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради з використанням сучасних будівельних матеріалів, відремонтовано цоколь фасаду та паркану, побілено фасад будівлі, встановлено огорожу на господарському дворі, відремонтовано навіс на  ігрових майданчиках, замінено покрівлю на грибках- навісах,  в місцях, де того  потребувалося. У закладі дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської ради замінено та відремонтовано аварійні ділянки водо-, тепло-, каналізаційних мереж. Протягом 2022 року постійно отримували  необхідні миючі та дезінфікуючі засоби, засоби індивідуального захисту.  Все це здійснювалось за бюджетні кошти.

     За рахунок бюджету та батьків оновлено іграшки, атрибути для проведення сюжетно-рольових ігор, маніпуляцій з піском та водою, пошуково-дослідницької діяльності, сенсорні та настільні ігри,  спортивно-моторні іграшки, методичні посібники, дидактичний матеріал, канцелярські товари, будівельні матеріали. Проведено підписку на періодичні видання на 2023 рік.

     Переобладнано батьківські куточки, куточки усамітнення, психологічного розвантаження, декоративні куточки.

     Технічний стан будівлі задовільний. За 2022 рік він покращився на 50 %. Територія закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради має естетичний вигляд, достатньо озеленена, повністю огороджена.

     Відремонтовано  ігрові та спортивний майданчики, обладнання підтримується у задовільному, безпечному стані. На території закладу відокремлено господарську зону із закритим сміттєзбірником, зону юних натуралістів з ділянками овочевих культур, зелену зону з газонами, квітниками, висаджено квіти, кущі, дерева. Обладнання майданчиків безпечне у використанні, про що свідчать акти обстеження, що підписуються на початку кожного навчального року. Пісок завозиться двічі на рік. Прибирання майданчиків і всієї території закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської здійснюється щоденно. Постійно здійснюється покос трави.

                                                 РОЗДІЛ І

Освітнє середовище закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради

    У своїй діяльності заклад дошкільної освіти (ясла – садок) № 29 Олександрійської міської ради керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний навчальний заклад, Національною доктриною розвитку освіти, наказами Міністерства освіти і науки, молоді та спорту  України, Базовим  компонентом дошкільної освіти (нова редакція), затвердженого наказом  Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 12.01.2021 № 33, власним статутом.

    Режим щоденної роботи закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради  та тривалість перебування в ньому дітей відповідає вимогам  листа МОН України від 24.01.2007 № 1/9 – 36 «Про режим роботи дошкільних навчальних закладів». Заклад дошкільної освіти (ясла – садок) № 29 Олександрійської міської ради працює за п'ятиденним робочим тижнем: вихідні дні – субота, неділя, святкові.

    Під час здійснення освітнього процесу у закладі дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської ради використовуються такі основні форми організації дітей: спеціально організована навчальна діяльність (заняття), ігри, самостійна діяльність дітей (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, дослідницька, тощо), індивідуальна робота, спостереження, екскурсії, походи, свята та розваги, гуртки. 

     Основною формою організованої освітньої діяльності дітей дошкільного віку  залишаються заняття з різних розділів програми (тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, домінантні, тощо). Тривалість (згідно наказу МОН від  13 травня 2015 р. за № 520/26965 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності») спеціально організованої навчальної діяльності (заняття) для дітей раннього віку – 10-15 хвилин, молодшого дошкільного віку – від 15 до 25 хвилин, старшого дошкільного віку – від 25 до 35 хвилин (в залежності від типу заняття).

      Упродовж усього дня організовуються різні види ігор з урахуванням віку дітей, їхніх ігрових інтересів, місця гри в режимі дня, місця проведення, змісту попередніх і наступних форм роботи, сезонних умов, ступеня фізичного та інтелектуального навантаження на дітей.

      Самостійна діяльність дітей організується в усіх вікових групах щодня в першій та другій половині дня. Протягом дня поєднуються різні за змістовою направленістю її види (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, дослідницька).

      Фізкультурно-оздоровча робота з дітьми проводиться у відповідності до листа МОН України «Щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільних навчальних закладах» від 02.09.2016 № 1/9-456.

     Заклад дошкільної освіти (ясла – садок) № 29 Олександрійської міської ради  особливу увагу приділяє зміцненню фізичного здоров’я дітей. Аналізуючи результати фізкультурно-оздоровчої роботи, можна зробити висновок, що систематична робота з охорони життя та здоров’я дітей, формування основ здорового способу життя, шляхом збагачення спектру оздоровчих заходів та підвищенню рухової активності дітей, є ефективною. Збільшилась кількість дітей, які стали уважно ставитись до свого здоров’я, займаються фізкультурою і спортом. У закладі дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської ради  створені належні умови для фізичного виховання дошкільників.

     У закладі дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської ради значна увага приділяється проведенню загартовуючих та оздоровчих заходів: щоденна ранкова гімнастика, заняття, спортивні розваги, свята, Дні здоров’я, гімнастика пробудження, фізкультхвилинки та фізкультурні паузи під час занять, аромотерапія, полоскання горла настоями лікарських трав та хвойних екстрактів, дихальна гімнастика, різні види самомасажів, виконання вправ на профілактику порушень постави, плоскостопості.  Але є недоліки цієї роботи: раніше  не приділялося достатньо уваги плануванню тематичних, сюжетних фізкультурних занять на свіжому повітрі, пішохідні переходи планувалися і проводилися формально.

    У всіх вікових групах організована освітня діяльність відповідно до програмових завдань. Педагоги через різні види занять заохочують дошкільнят до критичного мислення, творчості, винахідливості, оцінюють конкретні досягнення дітей. За рахунок залучення дітей до різних видів діяльності покращилась якість роботи з екологічного, валеологічного, гуманістичного, патріотичного, духовного виховання. Упроваджуються в практику роботи заняття з гармонії інтелекту, духовності та здоров'я, нестандартний підхід до організації виховного процесу дітей за блочною системою тематичних тижнів.

      Вихователі закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської беруть участь у розробці й використанні інновацій, а саме, розробляють та проводять з дітьми заняття здоров'я та гармонії, музичної терапії, казкотерапії, РТУ, ТРВРЗ, кольорової терапії, навчання читання по методиці Зайцева, по проектних технологіях, «Білій лабораторії», мнемотехніці, інші заняття за вимогами програми з використанням оздоровчих методик (кольоротерапії, аромотерапії, дихальної гімнастики, кінезорефлексотерапії, ігор - медитацій, психокорекції, різних видів масажу та корекційних гімнастик, вправ на відновлення енергетичного балансу). Як результат інноваційних доробок вихователів - підвищення якості освітньої роботи й розвитку дошкільників.

      Педпрацівники постійно працюють над покращенням якості рівного доступу всіх дітей до освітнього процесу та роботи з патріотичного виховання, народознавства, мовленнєвого розвитку малят.

      Діагностування рівня знань дітей дошкільного віку проводиться відповідно Базового компонента дошкільної освіти і програми навчання та виховання дітей від двох до семи років «Дитина» поквартально. Проаналізувавши рівень компетентності дітей раннього віку (3-й рік життя) можна зробити висновок, що робота вихователів проводиться на достатньому рівні. Але, поряд з цим слід більш доцільно використовувати компоненти розвивального предметно-ігрового середовища в групі, що дасть змогу забезпечити можливість розвитку в грі пізнавальних, соціальних, естетичних потреб дітей. Слабким залишається розвиток дрібної моторики рук, тому показники з образотворчої діяльності на середньому рівні: з метою підвищення сенсорного розвитку дітей слід поповнити сучасним обладнанням групові сенсорні осередки.

       Діти старшого дошкільного віку проявляють інтерес до навчання, майже всі легко йдуть на контакт, комунікабельні, легко вступають у відносини з однолітками та дорослими людьми і вільно почувають себе у цьому товаристві. У дітей сформована готовність до прийняття нової соціальної ролі - школяра. Це виражається у серйозному ставленні до школи взагалі і до навчальної діяльності та вчителя, зокрема. Діти-випускники мають добрі потенційні можливості в галузі розвитку пізнавальних процесів, сформовані навички навчальної діяльності. Більшість вихованців мають достатній рівень саморегуляції і самостійності, вміють слухати і виконувати вказівки дорослого, контролювати себе, оцінювати свої відповіді й відповіді однолітків.

      Аналіз медіаактивності закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської збільшився. У закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської з’явилися: сайт закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської,  офіційна сторінка у соціальній мережі FACEBOOK.

     Кількісний та якісний аналіз оцінювання методичних заходів, проведених упродовж навчального року, показав, що всі вони мали науково-методичний та пізнавальний характер, були спрямовані на усунення недоліків, допущених в питаннях організації освітнього процесу. Педагогам Закладу дошкільної освіти (ясел – садку) № 29 Олександрійської міської ради надана можливість впроваджувати різні форми підвищення фахового майстерності: самоосвіта, взаємовідвідування методичних заходів, колективні перегляди, використання кращого досвіду педагогів закладу, проходження курсів підвищення кваліфікації при ЦПРПП. В цілому рівень та результативність методичної роботи в  закладі дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської  можна відзначити як достатній.

     Проводиться системна та послідовна управлінська, методична та організаційно-педагогічна робота, яка сприяє успішному виконанню поставлених завдань.

     Моніторинг якості в закладі дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської в цілому засвідчив наступне: педагоги сумлінно ставляться до організації освітнього процесу, користуються сучасними науковими розробками, авторськими методиками, розробками занять, свят та розваг, матеріалами з досвіду роботи кращих педагогів, періодичними педагогічними виданнями, створюють сприятливі умови для розвитку особистості кожної дитини, для її самореалізації, для розвитку пізнавальних інтересів дітей. Проте актуальним залишається формування у дошкільників навичок спілкування та толерантної взаємодії з однолітками і дорослими; проблема соціального виховання, активізація в роботі з дітьми інформаційно-комунікативних технологій, як ефективного засобу формування розвитку мовлення, пам’яті та словесного мислення, використання інтерактивних форм роботи з дітьми для розвитку вміння розмірковувати, встановлювати причинно  наслідкові зв'язки, обґрунтовувати та логічно доводити свою думку. Потребує вдосконалення робота з використання інноваційних технологій як засобу підвищення ефективності дошкільної освіти.

РОЗДІЛ ІІ

Стратегічні проєкти закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради

Проєкт «Формування іміджу сучасного закладу освіти»

Стратегічна ціль: створення сталої корпоративної культури, спрямованої на інноваційний розвиток закладу.

Короткострокові цілі:

• створення позитивного іміджу закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради  на ринку послуг;
• гармонізація зв’язків між учасниками освітнього процесу та соціумом;
• формування сталої корпоративної культури, спрямованої на інноваційний розвиток закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради;
• створення максимально сприятливих умов для активної, повноцінної самореалізації членів колективу, в результаті яких відбувається їх професійний ріст;
• стимулювання педагогічних працівників на вищі особисті професійні досягнення, створення ситуації успіху кожному працівнику;
• модернізація матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради, відповідно до сучасних вимог щодо організації життєвого простору для дітей;
• розвиток кадрового потенціалу через створення системи безперервного навчання.

Заходи з реалізації проєкту:

Очікувані результати проєкту:

Заклад дошкільної освіти (ясла – садок) № 29 Олександрійської міської ради,   що розвиває й розвивається, має стійке положення на ринку освітніх послуг.

Проєкт

«Методичне забезпечення освітнього процесу»

Стратегічна ціль: підвищення якості методичної роботи з забезпеченням різноманітних форм навчання; стимулювання саморозвитку та творчого пошуку педагогічних працівників.

Короткострокові цілі:

• забезпечення цілеспрямованого методичного навчання педагогічних кадрів; 
• вдосконалення науково-теоретичної, методичної та психологічної підготовки педагогічних працівників; 
• стимулювання педагогічних працівників до саморозвитку та самоосвіти, активізація їх творчого потенціалу.

Заходи з реалізації проєкту:

Очікувані результати:

Високопрофесійні, креативні, націлені на результат педагоги за рахунок цілеспрямованого методичного навчання.

Проєкт

«Здоров’язбережувальне та інклюзивне середовище»

Стратегічна ціль: створити умови для формування здоров’язбережувального та інклюзивного середовища в закладі дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської ради; залучення дітей до здорового способу життя в умовах закладу дошкільної освіти (ясел – садка)   № 29 Олександрійської міської ради та сім’ї, формування мотиваційної установки на здоровий і активний спосіб життя педагогів і дітей.

      Короткострокові цілі:

• забезпечити доступність здобуття дошкільної освіти;
• створити умови для формування здоров’язбережувального середовища у  закладі дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської;
• зміцнювати й загартовувати організм дитини;
• сприяти розвитку фізичних якостей;
• формувати у дітей толерантне ставлення до дітей з ООП;
• поповнити матеріальну базу для роботи з фізичного виховання та інклюзивного навчання.

Заходи з реалізації проєкту:

Очікувані результати проєкту:

• покращення рівня фізичної підготовленості дітей дошкільного віку;
• підвищення якісних показників здоров'я дітей дошкільного віку;
• оптимальний рівень сформованості в дітей та педагогів позитивної мотивації на здоровий спосіб життя;
• поповнення спортивного інвентарю для проведення занять з фізкультури в  закладі дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської ради;
• поповнення фізкультурного обладнання як в групових кімнатах, так і на ігрових майданчиках.;
• соціалізація дітей з особливими освітніми потребами;
•  створення інклюзивного освітнього простору для дітей з ООП в закладі дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської ради  

                                           Проєкт

             «Дошкільнятам – освіта сталого розвитку»

 Стратегічна ціль: сприяти формуванню у дошкільників мотивації до дій і моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя, підвищити екологічну свідомость здобувачів дошкільної освіти, їх батьків щодо гармонійного існування людини з природою та розумного поводження з різними оточуючими природними факторами, рослинами, тваринами, формування екологічної культури,  що сприятиме розв’язанню екологічних проблем.                                                    

        Короткострокові цілі:

• Формування у дітей початкових уявлень про дії та поведінку, що орієнтовані на сталий розвиток, необхідних дня свідомого вибору способу власного життя;
• Усвідомлення старшими дошкільниками необхідності збереження ресурсів Землі та особистої причетності до майбутнього суспільства і природи;
• Розвиток у дітей звичок і моделей поведінки, що відповідають сталому розвитку бажання діяти у цьому напрямку.
• Виховувати позитивні якості особистості: самостійність, допитливість чуйність, доброзичливість.
• Сприяти застосуванню отриманих знань в повсякденному житті. 

                                      Заходи з реалізації проєкту: 

Очікувані результати проєкту:

• покращення стосунків між дітьми та іншими людьми;
•  підтримка морального і психологічного клімату в групі;
•  розумне споживання енергії та води;
•  зменшення марних витрат сировини.

                Проєкт    «Співпраця з батьками –

           запорука успіху у вихованні дошкільнят»

   Стратегічна ціль: підвищити авторитет і роль сім’ї у вихованні і соціалізації здобувачів дошкільної освіти, формувати сучасну педагогічну культуру батьків.                                                                                 

Короткострокові цілі:                                                                                      

• Забезпечити участь батьків у формуванні освітньої політики закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради;  
•  Розвивати педагогічну культуру батьків через систему методичних

заходів та конструктивну взаємодію з педагогами закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради;  

• Підвищувати рівень професійної компетентності педагогічних

працівників закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради із питань організації взаємодії закладу і сім’ї;

• Підвищувати рівень педагогічної культури батьків;
• Реалізовувати навчальну роботу з дітьми на підставі особистісної та

соціально орієнтованої моделі спілкування у тріаді «педагог – дитина - батьки».

                                  Заходи реалізації проєкту

Очікувані результати проєкту:

• Піднесення на якісно новий рівень роботи педагогічного колективу закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради з

батьками  здобувачів дошкільної освіти;

• Задоволення освітніх потреб сімей здобувачів дошкільної освіти;
• Підвищення рівеня педагогічної культури батьків;
• Зорієнтованість батьків на виховання і розвиток дитини;
• Наявність доброзичливої атмосфери, стосунків між працівниками  закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради  і батьками. 

                                                 РОЗДІЛ  ІІІ

                              Система оцінювання

Мета: застосування  внутрішнього моніторингу, що передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти;

• оптимізація кадрового забезпечення закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради;
• оновлення змісту і форм професійної діяльності педагогічних працівників;
• підготовка та підтримка компетентного педагога

                                               РОЗДІЛ  ІV

                Управлінська діяльність закладу 

   Механізм управлінської діяльності включає: діагностику, керування освітньою діяльністю, моніторинг. Річне планування здійснюється з використанням перспективного планування. План будується на основі підготовки інформаційної довідки про діяльність закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради   протягом навчального року, проблемного аналізу стану справ. У закладі дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської ради при складанні плану використовується структурування, постановка мети, визначення завдань, прогнозування результатів, складання алгоритму дій на кожному етапі. План підлягає експертизі в кінці кожного року. З метою демократизації контролю в управлінській діяльності передбачається залучення до нього працівників усіх ланок закладу, робота педагогів у режимі академічної свободи та доброчесності.

                                              РОЗДІЛ  V

               Матеріально-технічне забезпечення

     Фінансово-господарська діяльність закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради   здійснюється на основі коштів Державного та місцевого бюджетів, що надходять у розмірі, передбаченому нормативами фінансування закладу для забезпечення належних умов його життєдіяльності.

     Джерелами позабюджетного фінансування закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради   є добровільна благодійна допомога батьків.

Мета: забезпечення в закладі дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської ради   належних умов для навчання і виховання відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, технічних та педагогічних вимог.

Завдання:

• забезпечити відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних та пожежних вимог безпечні умови для життєдіяльності в закладі дошкільної освіти (яслах – садку) № 29 Олександрійської міської ради;
• провести комплекс енергозберігаючих заходів;
• поліпшити умови експлуатації та утримання будівлі закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради;
• створити сприятливі та комфортні умови для організації освітнього процесу.   

                                               РОЗДІЛ VІ

Моніторинг ефективності  Стратегії розвитку закладу дошкільної освіти

   Педагоги, як учасники Стратегії розвитку закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради, сприяють опануванню здобувачами освіти комплексу компетенцій дошкільника, забезпечують сприятливі умови для фізичного, інтелектуального, психологічного, духовного, соціального становлення особистості дітей дошкільного віку.

   Реалізація Стратегії розвитку закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради   на основі сучасних педагогічних технологій освіти, на засадах компетентнісного підходу має: 

• забезпечити оновлення змісту якісної дошкільної освіти;
• розкрити можливості кожної дитини дошкільного віку, розвивати її здібності на основі партнерства між педагогами, дітьми, батьками;
• підвищити особисту відповідальність педагогів за результат наданих освітніх послуг;
• підвищити професійну майстерність педагогічних працівників шляхом атестації, сертифікації (виключно на добровільній основі);
• накопичити особистий педагогічний досвід (створення авторських програм, методичних розробок, посібників тощо);
• здійснити інформатизацію освітнього процесу;
• розширити форми здобуття дошкільної освіти:
• запровадити інноваційні методи формування ключових компетентностей дошкільників;
• сформувати автономію закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради (академічну, організаційну, кадрову, фінансову );
• підвищити позитивний імідж закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради та конкурентоздатність на ринку освітніх послуг;
• зорієнтувати учасників освітнього процесу на сталий розвиток та партнерські стосунки.

                                           ВИСНОВКИ

     Виконання заходів щодо реалізації Стратегії передбачає як бюджетного, так і додаткового фінансування і буде реалізовано в ході статутної діяльності закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради. Завдання Стратегії розвитку закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради   буде реалізовано шляхом послідовного включення запланованих дій до щорічних планів роботи закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради.

      Проміжні підсумки реалізації Стратегії  проводитимуться щорічно, за підсумками моніторингових досліджень, на загальних зборах колективу   з залученням  батьків  та громадськості (публічний звіт директора).

     Загальні підсумки реалізації Стратегії будуть підведені у 2027 році шляхом публічного звіту колективу закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради про виконання Стратегії розвитку перед громадськістю та батьками, висвітленні на сайті  закладу дошкільної освіти (ясел – садка) № 29 Олександрійської міської ради.